ວິທີການນຳເອົາທຳມະຊາດເຂົ້າໃນການອອກແບບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບໃດ?

ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການອອກແບບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດ ແລະ ຫຼັກການດ້ານຊີວະພາບ

ການກຳນົດຄຳວ່າ "ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດ" ແລະ ການພັດທະນາຂອງມັນໃນການວາງແຜນເມືອງ

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບທຳມະຊາດ ໄດ້ປ່ຽນຊ່ອງລົ່ນພາດສະຕິກ ແລະ ສະຖາປັດຕິກະເຄື່ອງໂລຫະ ໃຫ້ເປັນວັດຖຸທີ່ມາຈາກທຳມະຊາດ ເຊັ່ນ: ຕອນໄມ້, ຫີນກ້ອນໃຫຍ່, ແລະ ພືດທີ່ເຕີບໂຕໄດ້ຈິງໃນບ່ອນທີ່ປູກ. ພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດມີປະສົບການກັບວັດຖຸຈິງ ໃນຂະນະທີ່ກໍ່ສ້າງໃຫ້ກົມກຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມອ້ອມຂ້າງ. ປະມານປີ 2000, ນັກວາງແຜນນະຄອນໄດ້ເລີ່ມໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການເຮັດໃຫ້ເມືອງເຂົ້າສູ່ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຂົ້າກັນໄດ້ກັບທຳມະຊາດຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ວິທີການນີ້ກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຢ່າງໄວວາ. ການຄົ້ນຄວ້າໃນຊ່ວງເວລາຜ່ານມາຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ເມືອງສ່ວນໃຫຍ່ກຳລັງນິຍົມການອອກແບບສວນ ທີ່ຄ້າຍຄືກັບສິ່ງທີ່ມີຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນ ແທນທີ່ຈະຕິດຕັ້ງອຸປະກອນທີ່ຜະລິດຈາກວັດສະດຸສັງເຄາະ. ຕາມການສຳຫຼວດປີກາຍ, ລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນປະມານສາມສ່ວນສີ່ (3/4) ນິຍົມການຈัดຕັ້ງສະຖານທີ່ແບບທຳມະຊາດ ເນື່ອງຈາກມັນຊ່ວຍປະສົມປະສານກັນລະຫວ່າງການປະຕິບັດດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ດີ ແລະ ວິທີການທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ ແລະ ເຕີບໂຕຜ່ານການຫຼິ້ນ.

ປຽບທຽບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບດັ້ງເດີມ ແລະ ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ອີງໃສ່ທຳມະຊາດ ໂດຍໃຊ້ຫຼັກການອອກແບບ

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບດັ້ງເດີມອີງໃສ່ໂຄງສ້າງຖາວອນ ເຊັ່ນ: ຕາລາງລົ່ນ ແລະ ເກົ້າອີ້ໄວວົງ ທີ່ຈຳກັດການຫຼິ້ນທີ່ໃຊ້ຈິນຕະນາການ. ໃນຂະນະທີ່ການອອກແບບທີ່ອີງໃສ່ທຳມະຊາດຈະສົ່ງເສີມການຄົ້ນຫາແບບເປີດໂດຍຜ່ານສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຄວາມແຕກຕ່າງຫຼັກປະກອບມີ:

• ຄວາມປອກປ້ອມຂອງວັດຖຸ : ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດລາຍງານ ບາດເຈັບໜ້ອຍກວ່າ 42% (ສະຖາບັນ ChildSafe 2024) ເນື່ອງຈາກພື້ນຜິວທີ່ນຸ້ມກວ່າ ເຊັ່ນ: ທາດເຫຼື້ອ, ແລະ ເສັ້ນໄຍໄມ້
• ການມີສ່ວນຮ່ວມດ້ານອາລົມສຳຜັດ : ພື້ນທີ່ທີ່ຜະສົມທຳມະຊາດມີປະສົບການສຳຜັດທີ່ຫຼາກຫຼາຍກວ່າຫົກເທົ່າ ຜ່ານດິນ, ນ້ຳ ແລະ ພືດທີ່ມີເນື້ອຜິວແຕກຕ່າງກັນ
• ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການອອກແບບ : ວັດຖຸ "ທີ່ຖອດອອກໄດ້" ທີ່ປ່ຽນໄປເລື້ອຍໆ ເຊັ່ນ: ກິ່ງໄມ້ ແລະ ໝາກສະລັດ ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຈัดຕັ້ງສະຖານທີ່ຂອງພວກເຂົາໃໝ່ທຸກໆມື້ ເຊິ່ງຊ່ວຍສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ

ບົດບາດຂອງການອອກແບບ Biophilic ໃນການຮູບແບບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດ

ການອອກແບບ Biophilic—ການນຳເອົາທຳມະຊາດເຂົ້າໄປໃນສະຖານທີ່ທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນ—ປ່ຽນສະຖານທີ່ຫຼິ້ນໃຫ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືພັດທະນາໂດຍການນຳໃຊ້ຄວາມເຊື່ອມຕໍ່ທຳມະຊາດຂອງມະນຸດກັບລະບົບທຳມະຊາດ. ການຄົ້ນຄວ້າຈາກນັກສ້າງສັນຊັ້ນນຳສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍໃນພື້ນທີ່ Biophilic ສະແດງໃຫ້ເຫັນ:

• ຄວາມສາມາດໃນການຈົດຈໍ່ຍາວຂຶ້ນ 31% ໃນຂະນະທີ່ຮຽນນອກສະຖານທີ່
• ການຫຼິ້ນແບບຮ່ວມມືເພີ່ມຂຶ້ນ 2.5 ເທົ່າ ເມື່ອປຽບທຽບກັບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບດັ້ງເດີມ
• ການຫຼຸດລົງສະເລ່ຍຂອງລະດັບໂຄຕິໂຊອອນ 19% ໂດຍຜ່ານການສຳຜັດກັບຮູບແບບທຳມະຊາດ ເຊັ່ນ: ນ້ຳໄຫຼ ຫຼື ລູກຫີນທີ່ບໍ່ສະອາດ

ໂດຍການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນລະບົບນິเวດທ້ອງຖິ່ນ, ພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍຕໍ່ຕ້ານການຕັດຂາດຈາກທຳມະຊາດທີ່ເກີດຈາກການນຳໃຊ້ເຂດເມືອງ, ໃນຂະນະທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມອົດທົນ, ຄວາມສາມາດໃນການຈົດຈໍ້, ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ

ອົງປະກອບທຳມະຊາດຫຼັກ: ວັດສະດຸ, ພືດ, ແລະ ການຜະສົມການຮັບຮູ້

ການນຳໃຊ້ໄມ້, ຫີນ, ເຊິກ, ແລະ ນ້ຳ ເພື່ອສ້າງປະສົບການການຫຼິ້ນທີ່ຮັ່ງມີດ້ານການຮັບຮູ້

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ອີງໃສ່ທຳມະຊາດຈະມີຊີວິດຊີວາຂຶ້ນມາຢ່າງແທ້ຈິງເມື່ອມີການລວມເອົາໄມ້, ຫີນ, ທາດເຫຼືອກ ແລະ ນ້ຳ. ເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບປະສົບການຈາກວັດສະດຸທຳມະຊາດເຫຼົ່ານີ້ຫຼາຍກວ່າທີ່ພลาສຕິກສາມາດມອບໃຫ້ໄດ້ ໂດຍສະເພາະໃນດ້ານພື້ນຜິວ ແລະ ການຮັບຮູ້ຄວາມຮູ້ສຶກ. ຕົ້ນໄມ້ທີ່ມີຜິວໜ້າຂັດຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະດ້ານການຮັກສາຄວາມດຸ່ນດ່ຽງໃນເວລາທີ່ເດັກຍ່າງຂ້າມ. ພື້ນດິນຊາຍກາຍເປັນໂລກໃຫມ່ຂອງການຄົ້ນພົບ ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍໃຊ້ມືນ້ອຍໆຂຸດ ແລະ ສ້າງສິ່ງຕ່າງໆ, ແລະ ລາຍລະອຽດທີ່ກ່ຽວກັບນ້ຳກໍຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສັງເກດເບິ່ງວິທີການທີ່ຂອງແຫຼວເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ເຄື່ອນປ່ຽນຮູບຮ່າງ. ຕາມການຄົ້ນຄວ້າບາງຢ່າງທີ່ຖືກຕີພິມເມື່ອປີກາຍນີ້, ເດັກນ້ອຍມີການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮັບຮູ້ຄວາມຮູ້ສຶກຫຼາຍຂຶ້ນປະມານ 43 ເປີເຊັນ ໃນການຫຼິ້ນກັບວັດສະດຸທຳມະຊາດ ເມື່ອທຽບກັບວັດສະດຸສັງເຄາະ. ນອກຈາກນັ້ນ, ວັດສະດຸເຫຼົ່ານີ້ກໍບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົງທີ່ຄືເກົ່າຕະຫຼອດໄປ. ໃນຂະນະທີ່ລະດູການປ່ຽນແປງ, ຮູບລັກສະນະ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງໂຄງສ້າງໄມ້ກໍປ່ຽນແປງໄປເລື້ອຍໆ, ເຊິ່ງຊ່ວຍສອນໃຈໃນການຮັບຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການເກົ່າລົງຕາມທຳມະຊາດຂອງສິ່ງຂອງ ແທນທີ່ຈະແຕກຫັກທັນທີຄືກັບສ່ວນປະກອບຫຼິ້ນທີ່ມະນຸດສ້າງຂຶ້ນຫຼາຍຊະນິດ.

ການນຳເອົາພືດທ້ອງຖິ່ນມາໃຊ້ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານຊີວະພາບ ແລະ ການຮຽນຮູ້ນອກອາຄານ

ເມື່ອໂຮງຮຽນປ່ຽນທົ່ງຫຍ້າແບບດັ້ງເດີມດ້ວຍພືດທ້ອງຖິ່ນ, ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນກໍຈະກາຍເປັນສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້ໃນຊີວິດຈິງ ທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດສັງເກດເບິ່ງຜຶ້ງກຳລັງເຮັດວຽກ, ຕິດຕາມການເຕີບໂຕຂອງພືດຕາມລະດູການຕ່າງໆ, ແລະ ຖ້າແຕ່ເກັບກຳສິ່ງທີ່ພວກເຂົາພົບເຫັນໄດ້ໃນຊ່ວງເວລາຕ່າງໆຂອງປີ. ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ພື້ນທີ່ສີຂຽວແບບນີ້ສາມາດສະໜັບສະໜູນສິ່ງມີຊີວິດໄດ້ຫຼາຍເກືອບສອງເທົ່າ ຂອງທົ່ງຫຍ້າປົກກະຕິ, ນອກຈາກນັ້ນຍັງຕ້ອງການນ້ຳໜ້ອຍກວ່າຫຼາຍ - ເຊິ່ງເປັນເລື່ອງສຳຄັນຫຼາຍເວລາທີ່ງົບປະມານມີຈຳກັດ. ການສຶກສາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກໄດ້ດີທີ່ສຸດກັບພືດທ້ອງຖິ່ນ ມັກຈະຊີ້ໄປທີ່ສິ່ງໜຶ່ງ: ການປູກພືດຕາມພາກພື້ນຊ່ວຍຮັກສາສິ່ງຕ່າງໆໃຫ້ຍືນຍົງ ແລະ ສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ແຂງແຮງຂຶ້ນລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍກັບທຳມະຊາດອ້ອມຂ້າງ. ຄູອາຈານມັກພານັກຮຽນອອກມາທີ່ນີ້ເພື່ອທຳການທົດລອງຈິງໆ ແທນທີ່ຈະອ່ານກ່ຽວກັບມັນໃນປື້ມ.

ການຫຼິ້ນດ້ວຍອົງປະກອບທຳມະຊາດທີ່ບໍ່ຕິດຕັ້ງເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ການຄົ້ນຫາ

ເມື່ອເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບສິ່ງຂອງຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ໝາກປີກ, ກິ່ງໄມ້ຈາກພື້ນດິນ ແລະ ໃບໄມ້ທີ່ລົ່ນລົງມາ, ພວກເຂົາຈະເລີ່ມສ້າງເກມ ແລະ ສິ່ງກໍ່ສ້າງຕ່າງໆ ໂດຍຕົນເອງ. ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ການຫຼິ້ນແບບເປີດນີ້ ຈະເພີ່ມພູມນິດທານການຄິດຢ່າງສ້າງສັນຂຶ້ນມາປະມານ 35 ເທົ່າ ຂອງເວລາທີ່ພວກເຂົາຖືກຈຳກັດໃນການຫຼິ້ນດ້ວຍຂອງຫຼິ້ນ ຫຼື ອຸປະກອນທີ່ມີຮູບຮ່າງແນ່ນອນ. ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນສິ່ງນີ້ເກີດຂຶ້ນຫຼາຍຄັ້ງ: ເດັກນ້ອຍສ້າງປ້ອມປາກົດຂຶ້ນມາຈາກສິ່ງຂອງທີ່ພວກເຂົາຊອກຫາໄດ້, ຕັ້ງເຄື່ອງກີດຂວາງທົ່ວບັນດານ, ຫຼື ສ້າງໂລກຈິນຕະນາການທັງໝົດຂຶ້ນມາໃນຖັງຊາຍ. ການສຶກສາໃນປີ 2023 ທີ່ຜ່ານມາໄດ້ສຶກສາເຖິງເບິ່ງເຫັນນີ້ ແລະ ພົບເຫັນສິ່ງໜຶ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈ: ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍວັດຖຸເຫຼົ່ານີ້ ສາມາດຮັກສາເດັກນ້ອຍໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມໄດ້ດົນເຖິງສອງເທົ່າ ຂອງສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບດັ້ງເດີມ. ສິ່ງທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນແທ້ໆ ກໍຄື ການຮ່ວມມືກັນໃນໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ ຍັງຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະທາງສັງຄົມທີ່ສຳຄັນອີກດ້ວຍ—ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການພັດທະນາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະ ການແກ້ໄຂຄວາມຂັດແຍ້ງໃນຂະນະທີ່ເຮັດກິດຈະກຳຮ່ວມກັນ.

ການອອກແບບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍດ້ານການຮັບຮູ້ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການພັດທະນາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ຜະສົມກັບທຳມະຊາດມັກຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຮູ້ຕ່າງຈາກປົກກະຕິ ແລະ ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການດ້ານຮ່າງກາຍຫຼາກຫຼາຍດີຂຶ້ນ. ຫີນກ້ອນນ້ຳທີ່ມີຜິວເນີຍລຽບໆ ສາມາດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກດີໃນຂະນະຍ່າງ, ໄມ້ໄຜ່ສ້າງສຽງດັງອ່ອນໆເວລາລົມພັດ, ແລະ ມຸມຂຽວນ້ອຍໆທີ່ຊ້ຳລຽບຕາມຕົ້ນໄມ້ກາຍເປັນບ່ອນປອດໄພທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດມາຢູ່ຢ່າງສະຫງົບຖ້າມີສິ່ງຕ່າງໆຫຼາຍເກີນໄປ. ນັກກາຍຍະພາບບາງຄົນໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າມີກໍລະນີເດັກນ້ອຍຖືກກະຕຸ້ນຈາກອາລົມຫຼາຍເກີນໄປຫຼຸດລົງປະມານ 40 ເປີເຊັນ ເມື່ອໃຊ້ພື້ນທີ່ທຳມະຊາດແທນທີ່ຈະໃຊ້ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນປົກກະຕິທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍໂຄງສ້າງເຫຼັກ. ກ້ອນຫີນກ້າວຂຶ້ນລົງທີ່ມີລະດັບຄວາມສູງຕ່າງກັນ ແລະ ຈຸດກິດຈະກຳທີ່ກະຕຸ້ນການຮັບຮູ້ຫຼາຍດ້ານ ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍທຸກຂັ້ນຕອນການພັດທະນາສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ໂດຍບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າຖືກເວັ້ນເວັ້ຍ.

ການສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍຜ່ານປະສົບການການຫຼິ້ນທີ່ອີງໃສ່ທຳມະຊາດ

ການສົ່ງເສີມການພັດທະນາດ້ານການເຄື່ອນໄຫວ, ດ້ານສະຕິປັນຍາ ແລະ ດ້ານສັງຄົມໃນສະຖານທີ່ທຳມະຊາດ

ເມື່ອເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນຢູ່ໃນທຳມະຊາດ, ລໍາຕົວຂອງພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບການອອກກໍາລັງກາຍຈິງໆ ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາປີນຂຶ້ນໄປຕາມແກງ, ຢືນຖ່ວງຕົວຢູ່ເທິງຕົ້ນໄມ້, ແລະ ຊອກຫາວິທີການເຄື່ອນຍ້າຍຜ່ານເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຕົ້ນໄມ້ຕາຍ ແລະ ຫີນກ້ອນໃຫຍ່ໂດຍສະເພາະຈະຊ່ວຍສ້າງກ້າມເນື້ອຂອງແຂນ ແລະ ບ່າ. ຈາກມุมມອງດ້ານຄວາມຄິດ, ເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈພື້ນທີ່ດີຂຶ້ນ ແລະ ປະເມີນຄວາມສ່ຽງຢ່າງເປັນທໍາຊາດເມື່ອພວກເຂົາຕ້ອງປະເຊີນໜ້າກັບສະຖານະການທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ. ດ້ານສັງຄົມກໍສໍາຄັນໃນລະດັບດຽວກັນ. ການຫຼິ້ນນອກບ້ານທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດຈະສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍສອນກັນເອງ, ຮ່ວມກັນຄິດກົດລະບຽບ, ແລະ ສ້າງເລື່ອງລາວຂຶ້ນມາໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາກໍາລັງຫຼິ້ນ. ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ເດັກນ້ອຍໃຊ້ເວລາຫຼິ້ນຮ່ວມກັນແບບຮ່ວມມືຫຼາຍຂຶ້ນປະມານ 40 ເປີເຊັນໃນສະພາບແວດລ້ອມແບບນີ້ ຖ້າທຽບກັບການຫຼິ້ນຢູ່ເທິງອຸປະກອນຫຼິ້ນທົ່ວໄປ, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນວ່າ ທຳມະຊາດຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະດ້ານສັງຄົມທີ່ສໍາຄັນແນວໃດ.

ສຸຂະພາບດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ອາລົມຜ່ານການຫຼິ້ນນອກບ້ານແບບບໍ່ມີໂຄງສ້າງ

ເມື່ອເດັກນ້ອຍບໍ່ຖືກຈຳກັດດ້ວຍກົດລະບຽບທີ່ເຂັ້ງງວງ ຫຼື ການຈັດຕັ້ງທີ່ປອມແປງ, ພວກເຂົາຈະສະຫຼາດສູ່ການຫຼິ້ນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າກົດຄຽດໜ້ອຍລົງ ແລະ ສ້າງທັກສະໃນການຈັດການຄວາມຮູ້ສຶກໄດ້ດີຂຶ້ນຕາມການເວລາ. ການໃຊ້ເວລາຢູ່ນອກບ້ານກັບສິ່ງຂອງຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ທາດເຫຼື້ອ, ນ້ຳ, ແລະ ຕົ້ນໄມ້ຈິງໆ ກໍມີຜົນກະທົບທີ່ແທ້ຈິງ. ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ເດັກນ້ອຍທີ່ມີການຕິດຕໍ່ກັບທຳມະຊາດເປັນປະຈຳ ມີລະດັບໂຮກມອນຄອດຕິໂຊອລ໌ (cortisol) ໃນຮ່າງກາຍໜ້ອຍກວ່າປະມານ 28 ເປີເຊັນ. ແລະ ເມື່ອເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມເຮັດໂຄງການນ້ອຍໆ ຫຼື ປະເຊີນໜ້າກັບອຸປະສັກຂອງຕົນເອງ ບໍ່ວ່າຈະເປັນການປີນຂຶ້ນໄປເທິງພູ ຫຼື ລອງສ້າງແຄມນ້ຳຈາກກິ່ງໄມ້, ພວກເຂົາກໍກຳລັງຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະເຊື່ອໝັ້ນໃນຕົວເອງ ແລະ ຈັດການກັບຄວາມກົດດັນ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນທັກສະທີ່ຈະຢູ່ກັບພວກເຂົາໄປຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ມີສ່ວນສຳຄັນຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດທີ່ດີໃນອະນາຄົດ.

ກໍລະນີສຶກສາ: ການປັບປຸງຄວາມສົນໃຈ ແລະ ລະດັບຄວາມກົດດັນທີ່ຫຼຸດລົງໃນເດັກນ້ອຍທີ່ໃຊ້ພື້ນທີ່ຫຼິ້ນທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບທຳມະຊາດ

ໃນການສຶກສາປີ 2023 ທີ່ເບິ່ງເດັກປະມານ 300 ຄົນທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 5 ຫາ 8 ປີ, ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສังເກດເຫັນບາງສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບເດັກທີ່ມີເວລາຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດເປັນປົກກະຕິ. ຫຼັງຈາກປະມານຫົກເດືອນ, ເດັກເຫຼົ່ານີ້ມີອາການ ADHD ໜ້ອຍລົງປະມານ 1/3 ຂອງກ່ອນໜ້ານີ້. ເດັກທີ່ມີການມີສ່ວນຮ່ວມກັບພືດທ້ອງຖິ່ນແລະຫຼິ້ນໃກ້ກັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກດ້ານນ້ຳ ຍັງສາມາດຈົດຈໍ້າໄດ້ດີຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນອີກດ້ວຍ. ຄວາມສາມາດໃນການຈົດຈໍ້າຂອງພວກເຂົາຍາວຂຶ້ນປະມານ 22% ສົມທຽບກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງທີ່ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບດັ້ງເດີມ. ສິ່ງນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການໃຫ້ເດັກໄດ້ຮັບປະສົບການຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທຳມະຊາດອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ສະໝອງຂອງພວກເຂົາເຮັດວຽກໄດ້ດີຂຶ້ນໂດຍລວມ.

ວິທີທີ່ການຫຼິ້ນແບບທຳມະຊາດສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ແບບຮວມເອົາທຸກຄົນ ແລະ ຜ່ານປະສົບການ

ການປະສົມຂອງພືດຄ້າຍທີ່ເຕີບໂຕຢ່າງອິດສະຫຼະ, ຜິວຕົ້ນໄມ້ຂັດກັບມືນ້ອຍໆ, ແລະ ທິວທັດທີ່ປ່ຽນແປງໄປມາ ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຮູ້ຕ່າງກັນ ແລະ ມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ສາມາດມີສ່ວນຮ່ວມໄດ້ດີ. ຄູຫຼາຍຄົນສັງເກດເຫັນເຫດການທີ່ຫນ້າສົນໃຈເກີດຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ເມື່ອເດັກນ້ອຍໄດ້ສຳຜັດກັບລະບົບນິເວດແທ້ໆ ແທນທີ່ຈະຫຼິ້ນກັບຂອງຫຼິ້ນພລາສຕິກ, ຈະມີການເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 45% ຂອງຄຳຖາມວິທະຍາສາດທີ່ເກີດຂຶ້ນຢ່າງສຸ່ມໃນຂະນະຫຼິ້ນ. ການສຶກສາບາງຢ່າງທີ່ຜ່ານມາ ໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງສະໝອງ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການຢູ່ທ່າມກາງທຳມະຊາດ ຈະເຮັດໃຫ້ສ່ວນຕ່າງໆຂອງສະໝອງມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພື້ນທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄິດຢ່າງສ້າງສັນ ແລະ ການເຂົ້າໃຈຄວາມສຳພັນດ້ານພື້ນທີ່. ແລະ ນີ້ກໍບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ເກີດຂຶ້ນຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ. ການຕິດຕາມເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະຫຼາຍປີ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ເດັກທີ່ຫຼິ້ນນອກບ້ານເປັນຈຳນວນຫຼາຍໃນໄວເດັກ ມັກຈະສະແດງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ໃນການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມຫຼາຍຂຶ້ນໃນໄວຮຸ່ນ, ໂດຍມີການເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 19% ໃນການກະທຳທີ່ເປັນມິດຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມ.

ການຖ່ວງດຸນລະຫວ່າງຄວາມປອດໄພ, ຄວາມຍືນຍົງ ແລະ ການບຳລຸງຮັກສາໃນໄລຍະຍາວ

ການປະເມີນຄວາມສ່ຽງທີ່ແທ້ຈິງ ເທິຍບັນຫາຄວາມສ່ຽງທີ່ຮູ້ສຶກໃນສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດ

ພໍ່ແມ່ກັງວົນກ່ຽວກັບລູກໆທີ່ຈະເຈັບຕົວ, ແຕ່ການສຶກສາຕ່າງໆກໍຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດອາດຈະປອດໄພກວ່າໂດຍລວມ ຖ້າທຽບກັບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນແບບເກົ່າທີ່ເຮັດຈາກຢາງພາລາ ແລະ ໂລຫະ. ຕາມການສຶກສາທີ່ຖືກຕີພິມໃນວາລະສານ American Journal of Play ປີ 2022, ເດັກນ້ອຍທີ່ຫຼິ້ນຢູ່ຕາມຕົ້ນໄມ້ ຫຼື ປີນຂຶ້ນໄປເທິງກ້ອນຫີນ ມີອຸບັດຕິເຫດເຈັບປ່ວຍໜ້ອຍກວ່າປະມານ 30 ເປີເຊັນ ຖ້າທຽບກັບເວລາທີ່ພວກເຂົາໃຊ້ສະໄລດ໌ໂລຫະ ຫຼື ເຊືອກ. ເຫດຜົນ? ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດມີຮູບຮ່າງທີ່ບໍ່ສະເໝີກັນ ແລະ ພື້ນດິນທີ່ນຸ້ມກວ່າ ທີ່ຊ່ວຍດູດຊັບພະລັງງານໃນການຕົກລົງໄດ້ດີກວ່າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລັກສະນະຂອງພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ສະເໝີກັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍພັດທະນາທັກສະຢ່າງຊ້າໆ ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວ່າສິ່ງໃດແມ່ນປອດໄພ ແລະ ສິ່ງໃດບໍ່ປອດໄພ ເຊິ່ງເປັນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາ.

ການຫຼຸດຜ່ອນອັນຕະລາຍ ໃນຂະນະທີ່ຮັກສາການຫຼິ້ນທີ່ມີຄວາມສະຫງົບ ແລະ ສົ່ງເສີມການພັດທະນາ

ການອອກແບບຢ່າງມີສະຕິສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງໂດຍບໍ່ຕ້ອງສູນເສຍຄວາມທ້າທາຍ:

• ມົມທີ່ກົມ ໃນໂຄງສ້າງໄມ້ປ້ອງກັນການແຕກເປັນເສັ້ນຍາວ
• ການປ້ອງກັນການເສຍແສງ ຊ່ວຍຄວບຄຸມຄວາມເຊື່ອມຂອງເນີນພູ ແລະ ເຂດຊາຍ
• ພືດທ້ອງຖິ່ນທີ່ບໍ່ເປັນພິດ ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ຄວາມທົນทาน

ສະຖາບັນຫຼິ້ນທຳມະຊາດສະເໜີໃຫ້ມີເຂດຄຸ້ມຄອງຕາມໄລຍະອາຍຸ ເຊິ່ງຮັກສາຄຸນຄ່າດ້ານການພັດທະນາໄວລຸ້ນ ໃນຂະນະທີ່ສະໜັບສະໜູນການຄຸ້ມຄອງຂອງຜູ້ເບິ່ງແຍງ

ການວິເຄາະວົງຈອາຍຸ: ວັດສະດຸທຳມະຊາດ ເທິຍບັນກັບ ຕົວເລືອກທີ່ເປັນສັງເຄາະ

ເຖິງແມ່ນວ່າສະຖານທີ່ຫຼິ້ນດ້ວຍຢາງພລາສຕິກຈະມີຕົ້ນທຶນເບື້ອງຕົ້ນຕ່ຳກວ່າ, ແຕ່ການວິເຄາະວົງຈອາຍຸປີ 2023 ໄດ້ເປີດເຜີຍວ່າວັດສະດຸທຳມະຊາດ ເຊັ່ນ: ໄມ້ຊີດາ ແລະ ຫີນກະດາດ ສາມາດສະໜອງ ຕົ້ນທຶນການເປັນເຈົ້າຂອງທັງໝົດຕ່ຳກວ່າ 40% ໃນໄລຍະ 15 ປີ :

ຄວາມທົນທານ, ການບຳລຸງຮັກສາທີ່ໜ້ອຍລົງ, ແລະ ຄວາມເຂົ້າກັນໄດ້ດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ ເຮັດໃຫ້ວັດສະດຸທຳມະຊາດເປັນຕົວເລືອກທີ່ມີປະສິດທິພາບດ້ານຕົ້ນທຶນ ແລະ ຍືນຍົງ.

ການອອກແບບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ຍືນຍົງ ແລະ ມີຜົນກະທົບຕ່ຳ ພ້ອມກັບຜົນຕອບແທນດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມໃນໄລຍະຍາວ

ການອອກແບບທີ່ປະກອບມີພືດທ້ອງຖິ່ນທີ່ຕ້ານທານສະພາບແຫ້ງແລ້ງ, ພື້ນຜິວທີ່ເຮັດຈາກວັດສະດຸທີ່ຊຶມໄດ້ແທນຢາງ, ແລະ ໄມ້ທີ່ຜ່ານການຢັ້ງຢືນຈາກແຫຼ່ງທີ່ຍືນຍົງ ທັງໝົດນີ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຜົນກະທົບຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມ. ວິທີການແບບມົດູລ໌ (modular) ຊ່ວຍໃຫ້ສາມາດປັບປຸງໄດ້ຢ່າງຄ່ອຍເປັນຄ່ອຍໄປ ແທນທີ່ຈະຕ້ອງປ່ຽນທຸກຢ່າງໃນເວລາດຽວກັນ. ນ້ຳຝົນທີ່ເກັບໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນ້ຳພຸທີ່ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນສາມາດດຳເນີນການໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ຊັບພະຍາກອນ, ແລະ ໂຄງສ້າງຊີວະພາບ (bioswales) ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໜ້າທີ່ໃນການຈັດການການໄຫຼລົ້ນຂອງນ້ຳຝົນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນພື້ນທີ່ມ່ວນໆ ທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດມາຫຼິ້ນໄດ້. ຕົ້ນທຶນການບຳລຸງຮັກສາຫຼຸດລົງລະຫວ່າງ 22% ຫາ 35% ຕໍ່ປີ ດ້ວຍວິທີການເຫຼົ່ານີ້, ພ້ອມທັງສະຫນອງບ້ານໃຫ້ແກ່ນົກຫຼາຍຊະນິດ ແລະ ສັດທີ່ຊ່ວຍໃນການຖ່າຍເຮັດໃຫ້ເກສອນເຊັ່ນ: ຜຶ້ງ ແລະ ຜີເສົາ. ປະໂຫຍດໃນໄລຍະຍາວຕໍ່ລະບົບນິເວດທ້ອງຖິ່ນນັ້ນໜ້າປະທັບໃຈຫຼາຍເມື່ອພິຈາລະນາທຸກຢ່າງຮ່ວມກັນ.

ແນວໂນ້ມໃນອະນາຄົດ: ນະວັດຕະກຳ ແລະ ຕົວຢ່າງທົ່ວໂລກໃນການອອກແບບສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດ

ແນວໂນ້ມໃໝ່ໃນການຟື້ນຟູທັດສະນີຍະພາບ ແລະ ການຜະສົມຜະສານສະຖານທີ່ຫຼິ້ນເພື່ອສິ່ງແວດລ້ອມ

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນໃນມື້ນີ້ບໍ່ໄດ້ເປັນພຽງແຕ່ສະຖານທີ່ສຳລັບເດັກນ້ອຍອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ກາຍເປັນລະບົບຊີວະພາບທີ່ຊ່ວຍຟື້ນຟູດິນໄດ້ຈິງ. ສິ່ງຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ລາຍນ້ຳຊີວະພາບ (bioswales) ແລະ ພື້ນຜິວທີ່ຊຶມນ້ຳໄດ້ເຫຼົ່ານີ້ ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນການໄຫຼຂອງນ້ຳໄດ້ຫຼາຍ, ບາງການສຶກສາເວົ້າວ່າປະມານ 60% ເຊິ່ງຖືວ່າດີຫຼາຍຖ້າພວກເຮົາຄິດເຖິງມັນ. ແລະ ຢ່າລືມຕົ້ນໂອກທີ່ຖືກປູກຢູ່ຮ່ວມກັນ ແລະ ດິນທີ່ປົນກັບເຊື້ອເຫັດ mycelium ເຫຼົ່ານີ້ ເຊິ່ງເຮັດວຽກໄດ້ຈິງໃນການຟື້ນຟູພື້ນທີ່ທີ່ຖືກທຳລາຍມາດົນ. ໃຊ້ໂຄງການ Urban Play Initiative 2025 ເປັນຕົວຢ່າງ, ໂຄງການນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າສະຖານທີ່ຫຼິ້ນສາມາດເຮັດຫຼາຍໜ້າທີ່ພ້ອມກັນ ໂດຍເຮັດໜ້າທີ່ເປັນສະຖານທີ່ທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຜ່ານທຳມະຊາດ ແລະ ຍັງສ້າງຄວາມເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຖິ່ນທີ່ຢູ່ອາໄສຂອງສັດຕ່າງໆໃນເມືອງ.

ການຕິດຕາມດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີ ສຳລັບຄວາມຍືນຍົງ ແລະ ຄວາມປອດໄພ

ປັດຈຸບັນ, ເຊັນເຊີ IoT ຕິດຕາມຄວາມຊຸ່ມຂອງດິນ, ສຸຂະພາບຂອງພືດ, ແລະ ຄວາມສວມໃນອຸປະກອນແບບເວລາຈິງ. ລັກສະນະອັດສະຈັກຂອງນ້ຳປັບການໄຫຼຂອງນ້ຳໂດຍອີງໃສ່ປະລິມານຝົນ, ຊ່ວຍປະຢັດນ້ຳໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ 25% ຕໍ່ປີ. ການຮຽນຮູ້ຂອງເຄື່ອງຈັກວິເຄາະຮູບແບບການຫຼິ້ນເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງການຈັດລຽງແລະຄວາມປອດໄພ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມີການມີສ່ວນຮ່ວມສູງໂດຍບໍ່ຕ້ອງລົບກວນຄວາມງາມທຳມະຊາດ.

ຕົວຢ່າງທົ່ວໂລກຂອງສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນ ແລະ ຜົນກະທົບຂອງມັນ

ແນວຄິດຮິ້ວງການ Forest Cubes ໃນສະແກນດິເນເວຍຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຫຼິ້ນກັບໂຄງສ້າງໄມ້ແບບປັບໄດ້ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍພືດສີຂຽວ, ເຊິ່ງເດັກນ້ອຍສາມາດສ້າງຂຶ້ນແລະສ້າງໃໝ່ຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ມັນກໍຄືກັບ Legos ທີ່ມາພົວພັນກັບທຳມະຊາດ, ໂດຍເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ການສ້າງສິ່ງຕ່າງໆ ແລະ ພຶກສາດພືດຢ່າງຈິງ. ຢູ່ໃຕ້ລົງມາໃນນິວຊີແລນ, ມີສະຖານທີ່ຫຼິ້ນຕາມແຄມທະເລທີ່ມີເຄື່ອງມືສໍາລັບປັ້ນຊາຍ ເຊິ່ງມີຜົນດີສອງດ້ານ: ຊ່ວຍຄອງຊາຍບໍ່ໃຫ້ເກີດການກັດເຊື່ອງ ແລະ ສ້າງພື້ນທີ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດປະດິດສ້າງຮູບປັ້ນຕາມແຄມທະເລໄດ້ຢ່າງສ້າງສັນ. ລາຍງານຈາກທ້ອງຖິ່ນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າພື້ນທີ່ນະວັດຕະກໍາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ສວນສາທາລະນະມີຄວາມນິຍົມເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຊ່ວງທີ່ຜ່ານມາ, ແລະ ຍັງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການບໍາລຸງຮັກສາ ເນື່ອງຈາກທຸກຢ່າງເຮັດວຽກຮ່ວມກັບລະບົບນິເວດທ້ອງຖິ່ນແທນທີ່ຈະຂັດຂວາງມັນ. ແລະ ອີກແຫ່ງໜຶ່ງກໍຄື ສິງກະໂປ, ທີ່ໄດ້ປະຕິບັດສິ່ງທີ່ໜ້າປະທັບໃຈດ້ວຍສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ຖືກຜະສົມກັບຖະໜົນຕົ້ນໄມ້ຊະນິດ mangrove. ພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ດີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສະຖານທີ່ຄຸ້ມຄອງສັດປ່າທີ່ແທ້ຈິງຢູ່ໃນໃຈກາງເມືອງ, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຮົາສາມາດຮັກສາທຳມະຊາດ ແລະ ມີພື້ນທີ່ຫຼິ້ນໃນເມືອງໄດ້ພ້ອມກັນ.

ຄຳຖາມທີ່ຖາມບໍ່ຍາກ

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດແມ່ນຫຍັງ?

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດປະກອບມີອົງປະກອບຈາກທຳມະຊາດ, ເຊັ່ນ: ຕົ້ນໄມ້ຕາຍ, ຫີນ, ແລະ ພືດພັນທ້ອງຖິ່ນ, ແທນທີ່ຈະໃຊ້ໂຄງສ້າງແບບດັ້ງເດີມທີ່ເຮັດຈາກຢາງພລາສຕິກ ແລະ ໂລຫະ. ສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີປະສົບການກັບວັດສະດຸຈິງ ແລະ ສາມາດປະສານກັບສິ່ງແວດລ້ອມໄດ້ຢ່າງລຽບງ່າຍ.

ເຫດຜົນໃດທີ່ເຮັດໃຫ້ລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນມັກສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດ?

ປະມານສາມສ່ວນສີ່ຂອງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນເລືອກໃຊ້ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດ ເນື່ອງຈາກການປະສົມປະສານຂອງການປະຕິບັດດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ດີ ແລະ ການສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການເຕີບໂຕຂອງເດັກນ້ອຍຜ່ານການຫຼິ້ນ.

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດແຕກຕ່າງຈາກດ້ານຄວາມປອດໄພ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມແນວໃດ?

ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທຳມະຊາດມີລາຍງານກ່ຽວກັບການບາດເຈັບໜ້ອຍກວ່າ 42% ເນື່ອງຈາກການໃຊ້ວັດສະດຸເຊັ່ນ: ທາດເຫຼື້ອມ ແລະ ເສັ້ນໄຍໄມ້, ແລະ ຍັງສະເໜີການມີສ່ວນຮ່ວມດ້ານອາລົມສຳຜັດທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂຶ້ນຜ່ານອົງປະກອບທຳມະຊາດ. ນອກຈາກນັ້ນຍັງສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍການໃຊ້ 'ອົງປະກອບທີ່ສາມາດຍ້າຍໄດ້' ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ການອອກແບບທີ່ອີງໃສ່ທຳມະຊາດ (biophilic design) ແມ່ນຫຍັງ ແລະ ບົດບາດຂອງມັນໃນສະຖານທີ່ຫຼີ້ນແມ່ນແນວໃດ?

ການອອກແບບຊີວະສາດລວມເອົາທໍາມະຊາດເຂົ້າໄປໃນສະຖານທີ່ທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນ ເຊິ່ງຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນກາຍເປັນເຄື່ອງມືໃນການພັດທະນາ. ມັນຊ່ວຍສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດໃນການຈືດຈໍ້າໄດ້ດົນຂຶ້ນ, ການຫຼິ້ນຮ່ວມກັນຢ່າງເປັນມິດ, ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນລະດັບຄວາມເຄັ່ງຕຶງ.

ວັດສະດຸທໍາມະຊາດຊ່ວຍໃຫ້ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດດ້ານເສດຖະກິດແນວໃດ?

ວັດສະດຸທໍາມະຊາດເຊັ່ນ: ໄມ້ຊີດາ ແລະ ຫີນກະດາດຊະນິດໜັກ ສາມາດຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງໝົດໃນໄລຍະຍາວ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຖີ່ໃນການບໍາລຸງຮັກສາ, ແລະ ເປັນມິດຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມ ເມື່ອທຽບກັບວັດສະດຸສັງເຄາະ.