ಸಹಜ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸವಾರಿ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಬರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ - ಕಡಿದಾದ ಕಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಬಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವು ನೆಡಲಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳು. ಈ ಸ್ಥಳಗಳು ಮಕ್ಕಳು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತವೆ. ಸುಮಾರು 2000 ರ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ನಗರ ಯೋಜನಾ ತಜ್ಞರು ನಗರಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈ ವಿಧಾನವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಪಡೆಯಿತು. ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಟ್ಟಣಗಳು ಕೃತಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವ ಬದಲು ಅವು ಇರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಇರುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಉದ್ಯಾನ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ನಡೆಸಲಾದ ಒಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಮೂರು-ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗದಷ್ಟು ಮಂದಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಈ ಸಹಜ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಸವಾರಿ ಮತ್ತು ಊಜಲ್‌ಗಳಂತಹ ನಿಶ್ಚಿತ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ, ಇದು ಕಲ್ಪನೆಯ ಆಟವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಪ್ರಕೃತಿ-ಆಧಾರಿತ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಚಂಚಲ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸರಗಳ ಮೂಲಕ ತೆರೆದ ಅನ್ವೇಷಣೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಹೀಗಿವೆ:
ಬಯೋಫಿಲಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸ—ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿತ ಪರಿಸರಗಳಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು—ಪ್ರಕೃತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನವರ ಜನ್ಮಜಾತ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪರ ಉಪಕರಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಬಯೋಫಿಲಿಕ್ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಳಕಂಡ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಈ ಸ್ಥಳಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ನಗರೀಕರಣದ ಬೇರ್ಪಾಡನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲದೇ ಸ್ಥಿರತೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ.
ಮರ, ಕಲ್ಲು, ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದಾಗ ಸಹಜ ಆಧಾರಿತ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬದುಕುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ನೀಡಬಲ್ಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಗಿಂತ ಈ ಸಹಜ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅಸಮ ಇರುವ ಕಟ್ಟಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವಾಗ ಸಂತುಲನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಸಣ್ಣ ಕೈಗಳು ತೋಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುತ್ತಾ ಇರುವಾಗ ಮರಳುಗೂಬೆ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಒಂದು ಇಡೀ ಲೋಕವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಅಂಶಗಳು ದ್ರವವು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಪ್ರಕಟವಾದ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಸಹಜ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು 43 ಪ್ರತಿಶತ ಹೆಚ್ಚು ತಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಋತುಗಳು ಬದಲಾಗುವಂತೆ, ಮರದ ರಚನೆಗಳ ಕಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಯುವ ಮನಸ್ಸುಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಸಹಜವಾಗಿ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯದಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅನೇಕ ಮಾನವನಿರ್ಮಿತ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಘಟಕಗಳಂತೆ ಒಮ್ಮೆಲೇ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಬೇಸ್‌ಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಜೀವಂತ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣಗಳಾಗಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮಾರ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಹಸಿರು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಲ್ಲುಗಳಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ನೀರಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ಹಣ ಸಂಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಇದು ತುಂಬಾ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ - ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬೆಳೆಸುವಿಕೆಯು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿ ನಡುವೆ ಬಲವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬದಲಾಗಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಂದು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೈನ್ ಕಾನ್‌ಗಳು, ನೆಲದಿಂದ ಸಿಕ್ಕ ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳಂತಹ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ತೆರನಾದ ತೆರೆದ-ಕೊನೆಯ ಆಟವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುವಾಗಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು 35 ಪ್ರತಿಶತ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಿಗುವುದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಬಳಸಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವುದನ್ನೂ, ಮನೆಯ ಮೈದಾನದ ಮುಂದೆ ಅಡ್ಡಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದನ್ನೂ ಅಥವಾ ಇಡೀ ಕಲ್ಪನಾ ಲೋಕವನ್ನೇ ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವುದನ್ನೂ ನಾವು ಬಾರಿ ಬಾರಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. 2023 ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಈ ಪರಿಘಟನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಒಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿತು - ಈ ತೆರನಾದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಚನೆಗಳಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ - ಹಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಮಿಶ್ರಣಗೊಂಡ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ನದಿಯ ಸುಗಮ ಕಲ್ಲುಗಳು ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವಾಗ ಬಾಂಬೂ ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಹುದುಗಿರುವ ಸಣ್ಣ ಹಸಿರು ಮೂಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಏನಾದರೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಶಾಂತವಾಗಲು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಲೋಹದ ರಚನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಸುಮಾರು 40 ಪ್ರತಿಶತ ಕಡಿಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನೆಗಳಿಂದ ಮುಗಿಲು ಮುಟ್ಟುವುದನ್ನು ಕಾಣುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾವನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ವಿವಿಧ ಎತ್ತರದ ಹೆಜ್ಜೆ ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವು ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಹಜ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುವಾಗ, ಅವರು ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏರುವಾಗ, ಮರದ ಕಾಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮತೋಲನ ಕಾಪಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವರ ದೇಹಗಳು ನಿಜವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಕಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೋಳು ಮತ್ತು ಭುಜದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಚಿಂತನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಸರಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶವೂ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ. ತೆರೆದ ರೀತಿಯ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವು ಮಕ್ಕಳು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಆಡುವಾಗ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟದ ಸಾಧನಗಳ ಮೇಲಿನ ಆಟಕ್ಕಿಂತ ಈ ರೀತಿಯ ಪರಿಸರಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರದಿಂದ ಆಡಲು ಸುಮಾರು 40 ಪ್ರತಿಶತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ನಿಸರ್ಗವು ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಕಠಿಣ ನಿಯಮಗಳು ಅಥವಾ ಕೃತಕ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಬದ್ಧರಾಗಿರದಿದ್ದಾಗ, ಸಹಜವಾಗಿ ಅವರು ಆಟದ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮರಳು, ನೀರು ಮತ್ತು ನೈಜ ಮರಗಳಂತಹ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶರೀರದಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಟಿಸಾಲ್‍ನ ಪ್ರಮಾಣ ಸುಮಾರು 28 ಪ್ರತಿಶತ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಚಿಕ್ಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ, ಅದು ಗುಡ್ಡ ಏರುವುದಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಅಣೆಕಟ್ಟು ಕಟ್ಟಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಾಗಿರಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇವು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಗಣನೀಯ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.
5 ರಿಂದ 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಸುಮಾರು 300 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ 2023 ರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧಕರು ಒಂದು ರೋಚಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸುಮಾರು ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಈ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ADHD ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹಿಂದಿನ ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಮೂರನೇ ಭಾಗ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು. ಸ್ಥಳೀಯ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾಗಿ, ನೀರಿನ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಸಮೀಪ ಆಡಿದ ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಪಾರಂಪರಿಕ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗಿಂತ ಅವರ ಗಮನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸುಮಾರು 22% ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ವಿಸ್ತರಿಸಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಾಕೃತಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಕೃತಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸುಗಂಧದ ಸಸ್ಯಗಳ ಮಿಶ್ರಣ, ಚಿಕ್ಕ ಕೈಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಮರದ ತೊಗಟು, ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಡಲು ಬದಲಾಗಿ ನೈಜ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ, ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನದ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 45% ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮೆದುಳಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವುದು ಮೆದುಳಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ. ಇದು ಕೇವಲ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಪರಿಣಾಮವಲ್ಲ. ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಚಿಕ್ಕಂದಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಆಡಿದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಿಶೋರಾವಸ್ಥೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಪರಿಸರ ರಕ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರ-ಸ್ನೇಹಿ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 19% ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗಾಯಗೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹಳೆಯ ರೀತಿಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ಸೆಟಪ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಹಜ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. 2022 ರಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪ್ಲೇ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ಲಾಗ್ ಕ್ಲೈಂಬರ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏರುವಾಗ ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಲೋಹದ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಊಂಚಾಡುವಾಗ ಅವರಿಗೆ ಸುಮಾರು 30 ಪ್ರತಿಶತ ಕಡಿಮೆ ಗಾಯಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಕಾರಣ? ಸಹಜ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಫರ್ ಮಾಡುವ ಈ ಅನಿಯಮಿತ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ನೆಲದ ಮುಚ್ಚಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅಸಮ ಭೂದೃಶ್ಯವು ಮಕ್ಕಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದ್ದನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾದುದು.
ಸವಾಲನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸದೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿನ್ಯಾಸವು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡು ಬೆಳೆಸುಗಾರರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಯಸ್ಸಿಗನುಗುಣವಾದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ಸಂಸ್ಥೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, 2023 ರ ಜೀವನಚಕ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಿಡಾರ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾನೈಟ್‌ನಂತಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 40% ಕಡಿಮೆ ಒಟ್ಟು ಒಡೆತನದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ :
| ಫೈಕ್ಟರ್ | ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು | ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಪರ್ಯಾಯಗಳು |
|---|---|---|
| ನಿರ್ವಹಣೆ ಆವರ್ತನ | ಪ್ರತಿ 5–7 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ | ವಾರ್ಷಿಕ ದುರಸ್ತಿ |
| ಬದಲಾಯಿಸುವ ವೆಚ್ಚ | ಆಂಶಿಕ ದುರಸ್ತಿಗಳು | ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನವೀಕರಣ |
| ಪರಿಸರದ ಪರಿಣಾಮ | ಜೈವಿಕವಾಗಿ ವಿಘಟನೆಯಾಗುವ | ಅಪಾಯಿತ ಭೂಮಿ-ಅವಲಂಬಿತ |
ಸ್ಥಿರತೆ, ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸೌಹಾರ್ದತೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವೆಚ್ಚ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಬರಪೀಡಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು, ರಬ್ಬರ್‌ಗಿಂತ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು ಮತ್ತು ನವೀಕರಣಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾದ ಮರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಸರದ ಮೇಲಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಮಾಡ್ಯೂಲರ್ ವಿಧಾನವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಮ್ಮೆಲೇ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹಂತ-ಹಂತವಾಗಿ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮಳೆನೀರು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡದೆಯೇ ಆ ತಂಪಾದ ಪರಸ್ಪರ ಫೌಂಟೈನ್‌ಗಳನ್ನು ಚಾಲೂ ಇಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಸ್ವೇಲ್‌ಗಳು ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀರು ಹರಿಯುವುದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಆಡಲು ಸಹಾಯಕವಾಗಿರುವ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ವೆಚ್ಚಗಳು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ 22% ರಿಂದ 35% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲದೆ ಅವು ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜಾತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಜೇನು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆವಾಸ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಇವೆಲ್ಲವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ನಿಜಕ್ಕೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಇಂದಿನ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವು ನೆಲದ ಕೆಳಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜೀವಂತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ. ಜೈವಿಕ ಗರ್ತಗಳು ಮತ್ತು ನೀರು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶೇಷ ಮೇಲ್ಮೈಗಳಂತಹ ವಿಷಯಗಳು ನೀರಿನ ಹರಿವನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸುಮಾರು 60% ರಷ್ಟು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತವೆ, ಇದು ನೀವು ಯೋಚಿಸಿದರೆ ಬಹಳ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆಡಲಾದ ಓಕ್ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಸೀಲಿಯಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಿಶ್ರಿತ ಮಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಇವು ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. 2025 ನಗರ ಆಟ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ನಗರಗಳಾದ್ಯಂತ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಾಸಸ್ಥಳಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಲವು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಯೋಜನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಐಓಟಿ ಸಂವೇದಕಗಳು ಈಗ ಮಣ್ಣಿನ ತೇವಾಂಶ, ಸಸ್ಯದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ನಿಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಮಳೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹರಿವನ್ನು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡುವ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೀರಿನ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ 25% ಹೆಚ್ಚು ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತವೆ. ಮೆಷಿನ್ ಲೆರ್ನಿಂಗ್ ಆಟದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಂಚೆ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಹಜ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಡಗೂಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ಕ್ಯಾಂಡಿನೇವಿಯಾದಲ್ಲಿರುವ ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಕ್ಯೂಬ್ಸ್ ಉಪಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಮರದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಇಷ್ಟಾನುಸಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನಃ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೂಲತಃ ಲೆಗೋಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಂಗಮ, ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಮರಳು ರೂಪೋತ್ಪನ್ನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅದ್ಭುತ ಕರಾವಳಿ ಆಟದ ಮೈದಾನವಿದೆ, ಇದು ದುಂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುವುದಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬೀಚ್ ಬದಿಯ ಶಿಲ್ಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ವರದಿಗಳು ಈ ನವೀನ ಸ್ಥಳಗಳು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಉದ್ಯಾನಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿಸಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಅಲ್ಲದೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೀಗೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಿಂಗಾಪುರ್ ಇದೆ, ಇದು ತನ್ನ ಮ್ಯಾಂಗ್ರೋವ್ ಅಂತರ್ಗತ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಅದ್ಭುತವಾದದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ. ಈ ಸ್ಥಳಗಳು ಆಡಲು ಕೇವಲ ಚೆನ್ನಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ನಗರದ ನಡುವೆಯೇ ನೇರವಾಗಿ ವನ್ಯಜೀವಿ ಅಭಯಾರಣ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ನಗರ ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ಯಾಚಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ರಚನೆಗಳ ಬದಲಾಗಿ ಕಡಿಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಸ್ಯಗಳಂತಹ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಹಜ ಆಟದ ಮೈದಾನವು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಹೊಂದಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸುಮಾರು ಮೂರು-ನಾಲ್ಕನೇ ಒಂದು ಭಾಗ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಸಹಜ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಮರದ ಚಿಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮರಳಿನಂತಹ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಹಜ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು 42% ಕಡಿಮೆ ಗಾಯಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನಾ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ತಿರುಗುವ "ತೂಕ ಕಡಿಮೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು" ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಬಯೋಫಿಲಿಕ್ ಡಿಸೈನ್ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣಗೊಂಡ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಉಪಕರಣಗಳಾಗಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸಹಕಾರಿ ಆಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಿಡಾರ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾನೈಟ್‌ನಂತಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಒಟ್ಟು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು, ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಥೆಟಿಕ್ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿಯಾಗಿವೆ.
EN
