Ვირტუალური რეალობა მუზეუმებისა და კულტურული ცენტრებისთვის თამაშის წესებს ცვლის, გადამხედველებს აქტიურ მონაწილეებად აქცევს და არა მხოლოდ დამკვირვებლებად. კულტურული ძეგლების შესახებ 2024 წლის ახალი კვლევის თანახმად, როდესაც მუზეუმები იყენებენ VR ტექნოლოგიას, ადამიანები ნამდვილ არტეფაქტებს დაახლოებით 60% ნაკლებად ეხებიან. ეს იცავს ნაყოფიერ ობიექტებს, რომლებთანაც ადამიანებს მაინც შეუძლიათ მჭიდროდ უახლოვდენ. დიდი მუზეუმები უკვე იწყებენ ამ 360-გრადუსიანი იმერსიული სივრცეების შექმნას, სადაც სტუმრებს შეუძლიათ ვირტუალურ გამოფენებში „შევიდნენ“ და იარონ. ისინი შეძლებენ ახლოს დაინახონ რენესანსის ხანის ნახატებზე ცალცალკე ფარდის ხაზები ან ეკრანზე დაშლილი არქეოლოგიური ნაშთების შეკვრა. ციფრებიც თავისი ისტორიაა рассказывает. პანდემიის დროს მუზეუმების დახურვის შემდეგ, მუზეუმები მაინც იღებენ 28%-ით ნაკლებ სტუმარს, ვიდრე 2019 წლამდე, როგორც აჩვენებს ბოლო წლის ინგლისის ხელოვნების საბჭოს ანგარიში. ამიტომ ბევრი ინსტიტუტი მიმართავს ამ ინტერნეტში ხელმძღვანელვას მქონე, ნამდვილი კურატორების მიერ მიმდინარე გამოცდილებებს, რომ მიაღწიონ მსოფლიოს იმ ადამიანებს, რომლებიც შეიძლება არასოდეს მოხვდნენ ფიზიკურ ადგილზე.
Რაც ადრე უბრალოდ მუზეუმის პირისკენ ჩასახედავი იყო, ახლა ხალხისთვის შესახებადი გახდა ვირტუალურ რეალობაში. ავიღოთ მაგალითად მონა ლიზა. 3D-ში სკანირებისას ჩვენ ვხედავთ ზედაპირის ქვეშ დამალულ უამრავ პატარა დეტალს, რომლებსაც ჩვენი თვალები უბრალოდ ვერ იგრძნობენ. შემდეგ კი არის მოდილიანის სტუდიის ამ ვირტუალური რეკონსტრუქციები, სადაც სტუდენტებს შეუძლიათ გადაადგილდნენ და ნახონ, თუ როგორ იმოქმედა სხვადასხვა განათების პირობებმა იმ გრძელი, გაჭიმული პორტრეტებზე, რითიც ის დაიმკვიდრა. რიცხვებიც ამას უზრუნველყოფს. დაახლოებით სამი მეოთხედი ადამიანი, რომელიც ცდის ამ ვირტუალურ გამოცდილებებს, ამბობს, რომ შემდეგ უფრო მეტად იხვდება ხელოვნებას. მაგრამ შეიძლება ამზე უკეთესი იყოს ის, რომ შეზღუდული ბიუჯეტის მქონე სკოლებს ახლა არჩევანი აქვთ. მათ შორის ბევრი იწყებს საბაზო VR თავსახურების გამოყენებას, რათა ბავშვებმა თითქმის ტელეპორტაციით შეძლონ ვან გოღის მუზეუმში განთავსებული სპეციალური გამოფენის ნახვა, არაფერი გარეშე დატოვების გარეშე საკლასო ოთახიდან.
Ვირტუალური რეალობა აღადგენს დაკარგულ ადგილებს შესანიშნავი დეტალიზაციით. აი, მაგალითად, ლასკოს მღვიმეები. ეს ძველი ადგილები 1963 წელს დაიხურა, რადგან სტუმრები უარყოფითად მოქმედებდნენ მათ მდგომარეობაზე. ახლა კი, დაახლოებით 300 ათასი ადამიანი ყოველწლიურად იხილავს ამ მღვიმეებს ვირტუალურად. ისინი ასევე შეძლებენ განათების პირობების მორგებას, რათა უკეთ დაინახონ პალეოლითური ხანის მონументური მურალები. მოვარდენი ღონისძიებები, როგორიცაა ბეინჯინგ მენი, ასევე ინახება ამ მეთოდით. ერთ დროს მხოლოდ დაახლოებით 80 ათასი ბედნიერი ადამიანი შეძლებდა წლიურად მონაწილეობას. მაგრამ ახლა მათი დროებითი ხელოვნური ინსტალაციები ინახება VR არქივებში. 2023 წლის აღწერის მიხედვით, თითქმის ყველა (94%-მდე) იმ ადამიანისა, ვინც ვირტუალურად გამოიცადა ბეინჯინგ მენი, აღიარა, რომ ისინი იმდენივე კულტურულ გამოცდილებას მიიღეს, რამდენიც პირადად ადგილზე მყოფ ადამიანს.
Ვირტუალური რეალობის ტექნოლოგია იძლევა კულტურული ელემენტების დაცულობას, რომლებსაც ტრადიციული დოკუმენტაცია უგულებელყოფს, დაწყებული ნა delicate ყინულის ჩამოხვევებით და დამთავრებული სასწაული ინდიგენური ცერემონიებით. ბრიტანეთის კულტურული დოკუმენტაციის ინსტიტუტის მიერ გამოქვეყნებული კვლევის მიხედვით, შეუხებადი მემკვიდრეობის დაახლოებით რვა ათეულიდან ათზე ფორმა, მათ შორის ზეპირი სიტყვის ტრადიციები და ცოცხალი შესრულებები, ჩვენი სიცოცხლის განმავლობაში ქვეითების საფრთხეს განიცდის. მაგალითად, Digital Benin პროექტი, სადაც მაღალი დონის ვიზუალური ტექნიკები ერთად გამოიყენება რეალისტურ ხმოვან ლანდშაფტებთან, რათა გარკვეული რიტუალები ციფრულად შეინახოს. იმავე მიდგომას უწევს სამსახურის მხარდაჭერაც, რადგან UNESCO-მ 2024 წლის რეკომენდაციები განაახლა და ვირტუალურ რეალობას თვალსაჩინოდ აღიარა, როგორც ერთ-ერთი საუკეთესო საშუალება ამ მარცვალდებად პრაქტიკების შესანახად. თუმცა, რაც ამ ინიციატივებს ნამდვილად განსაკუთრებულს ხდის, არა მხოლოდ შენახვის ან ჩვენების მნიშვნელობაა. ისინი ადამიანებს საშუალებას აძლევს, რომ მნიშვნელოვანი გზით ჩაერთონ, მაგალითად, შევიდნენ ვირტუალურ სივრცეში და ერთად შეასრულონ ტრადიციული მაორის haka ცეკვა ცოცხალ ცეკვად მონაწილეებთან, რომლების მოძრაობებიც ზუსტად დაიცვალა და რეპლიცირდა.
VR იცვლის იმ გზას, რომლითაც ადამიანები გამოცდილებას იღებენ ისტორიებში, რადგან ის გადამხედველებს პირდაპირ მონაწილეებად აქცევს, ვიდრე უბრალოდ მხარდამჭერებად. 2023 წელს ჟურნალში Frontiers in Virtual Reality-ში გამოქვეყნებულმა კვლევამ მეხსიერების შესახებაც საინტერესო მონაცემები გამოაქვეყნა. ადამიანები ინტერაქტიული VR-ით გადმოცემული ისტორიებიდან დაახლოებით ორჯერ მეტ დეტალს ამახსოვრებენ, ვიდრე ჩვეულებრივი ფილმების ან რომანების შემთხვევაში. ეს ტექნოლოგია საშუალებას გვაძლევს განვავლოთ ისტორიის განშტოებილი გზები, სადაც ჩვენი არჩევანი ნამდვილად მნიშვნელოვანია. წარმოიდგინეთ, რომ მოხვდებით მომავლის ქალაქში, რომელიც დაიშლება, ან მიიღებთ რეალური სამყაროს მსგავს გადაწყვეტილებებს ტყეებისა და ოკეანეების დასახვეწად. ტრადიციული მედია გვაძლევს შესაძლებლობას გარეთ ვიყოთ და შევხედოთ შიგნით, ხოლო ვირტუალური რეალობა სწორედ მოქმედების ცენტრში გვათავსებს. სადაც უბრალოდ შეხედვა და სხეულის მოძრაობა შეიძლება შეცვალოს იმის განვითარება, თუ რა მოხდება შემდეგ.
Ვირტუალური რეალობა სივრცისა და პერსპექტივის მიმართ ისეთნაირად მოქმედებს, როგორც ჩვეულებრივ ეკრანებზე შეუძლებელია. კვლევები აჩვენებს, რომ ადამიანები 40%-ით უფრო მჭიდრო ემოციურ კავშირს ქმნიან, როდესაც პირდაპირ გადაიღებენ სხვა ადამიანის გამოცდილებას, მაგალითად, როდესაც პირველ ხელში განიცდიან უსახლკარობას ან ხვდებიან სამხედრო კონფლიქტის ზონაში. როდესაც დეველოპერები მუდმივად მოქმედ ვიზუალურ გარემოს აერთიანებენ ხმებთან, რომლებიც რეაგირებენ მიმდინარე მოვლენებზე, ეს იწვევს ნამდვილ ფიზიოლოგიურ რეაქციებს. ადამიანები სიმართლედ შეშინდებიან ვირტუალური გადარჩენის გამოწვევების დროს ან გადაიტვირთებიან ლოდინით, როდესაც ციფრულად აღდგენილ ტყეებში ან მთებში იმყოფებიან. ასეთი ღრმა იმერსია მნიშვნელოვან განსხვავებას ქმნის თერაპიის სფეროშიც. კლინიკები აღნიშნავენ, რომ პაციენტები 25%-ით უფრო გრძელ ვადით მიმდინარეობენ VR-თერაპიას, ვიდრე ტრადიციულ მეთოდებთან შედარებით, პოსტ-სტრესული დარღვევების (PTSD) და სხვადასხვა ანქსიოზური მდგომარეობების შემთხვევაში.
Ეფექტური VR ნარატივები დამოკიდებულია სამ ძირეულ სენსორულ პრინციპზე:
Softmachine-ის კვლევა (2023) აჩვენებს, რომ მრავალსენსორული VR გამოცდილება 35%-ით ამატებს იმერსიას მხოლოდ ვიზუალურ ვერსიებთან შედარებით. ეს ტექნიკები აბსტრაქტულ საკითხებს ხდის შესახმარ გამოცდილებად: მომხმარებლები ფიზიკურად გრძნობენ გლაციერების დნობას თერმული უკუკავშირის საშუალებით, ხოლო აუდიო ჩანაწერები აღწერს ყინულის ნაგავს რეალურ დროში, რაც კლიმატის ცვლილებას აქცევს სხეულით გამოცდილ გამოცდილებად.
Ვირტუალური რეალობა იმით ცვლის მეცნიერების სწავლების გზას, რომ სტუდენტებს შესაძლებლობა აძლევს პრაქტიკულად იმუშაონ რთულ კონცეფციებზე, რომლებზედაც ჩვეულებრივ მხოლოდ წერილობით იხსენიებიან. 2023 წელს გამოქვეყნებულმა კვლევამ Frontiers in Education-იდან საინტერესო შედეგი გამოავლინა. იმ ბიოლოგიის სტუდენტებმა, რომლებმაც სწავლაში VR ის გამოყენება გამოიყენეს, ტესტებში ჩვეულებრივი აუდიტორიების სტუდენტებზე დაახლოებით 18%-ით უკეთესი შედეგი აჩვენეს. ამ იმერსიული სიმულაციების საშუალებით მოსწავლეებს შეუძლიათ გაჭრან ვირტუალური არსებები, ითამაშონ სამ განზომილებიანი მოლეკულებით და ასევე შეასწავლონ სხვადასხვა ქვიშაქვის ფენები, რომლებიც სპეციალური კონტროლერების საშუალებით შესახების შეგრძნებას აძლევს. რატომ არის საუკეთესო ვირტუალური ლაბორატორიები? ისინი ამოიღებენ ყველა ამგვარ შეზღუდვას რეალური სამყაროდან. სტუდენტებს შეუძლიათ შეურიონ საშიში ნივთიერებები არანაირი აფეთქების შიშის გარეშე ან შეხვიდნენ იმ ადგილებში, სადაც იშვიათი სახეობის ცხოველები ცხოვრობენ — რასაც უმეტეს სკოლას არ შეუძლია ან არ შეუძლია რეგულარულად მოახერხოს.
Ვირტუალური რეალობა ხელს უწყობს ორ ძირეულ სარგებელზე: უკეთეს ჩართულობასა და მნიშვნელოვნად უკეთეს შენახვის მაჩვენებლებზე. 2024 წელს Springer-ის მიერ გამოქვეყნებულ შესაბამის კვლევაში, რომელიც გამოქვეყნებული იყო Educational Technology Journal-ში, აღინიშნებოდა, რომ იმ სტუდენტებმა, რომლებმაც პალეონტოლოგიის კლასებში გამოიყენეს VR, დაიმახსოვრეს ინფორმაციის დაახლოებით 27%-ით მეტი, იმ სტუდენტებთან შედარებით, რომლებიც მთელი დღის განმავლობაში მხოლოდ სახელმძღვანელოებს კითხულობდნენ. რატომ არის ვირტუალური რეალობა ასეთი ეფექტური? ის ერთდროულად აიძულებს რამდენიმე გარე შთაგონებას — სივრცულ ხმებს, მოძრავ გამოსახულებებს და ინტერაქტიულ ამბის მითხრობას, რაც ხელს უწყობს განვითარებაში უფრო მჭიდრო კავშირების დამყარებას ტვინში, რაც ხელს უწყობს ინფორმაციის გრძელვადიან დამახსოვრებაში. ავიღოთ ასტრონომიის გაკვეთილები მაგალითად. როდესაც სტუდენტებს შეუძლიათ ვირტუალურად მოძრაობა პლანეტების გარშემო, მათ დაეწყებათ გრავიტაციის მუშაობის გაგება ცელესტიური სხეულების შორის. ეს პრაქტიკული მიდგომა იმ არაგულა თეორიულ წიგნებს აქცევს შესახებ შესაძლებელ და გასაგებ საგანად.
Ვირტუალური რეალობა ცვლის იმ გზას, რითაც ადამიანები აგეგმავენ თავიანთ მოგზაურობებს, რადგან მოგზაურებს შეუძლიათ შეამოწმონ ადგილები, რომლებსაც შეიძლება მოჰპადნენ, სუპერ რეალისტური ვირტუალური გასეირნებების საშუალებით, სანამ რაიმე რეზერვირებას შეასრულებენ. ბევრმა სასტუმრომ და კურორტმა უკვე დაიწყო თავისი საოთახეებისა და სახლის 360-გრადუსიანი ხედების შემოთავაზება. 2024 წლის ზოგიერთი კვლევის მიხედვით, სტუმრები, რომლებიც იღებენ ასეთ იმერსიულ გადახედვას, დაახლოებით 41 პროცენტით უფრო დამაკმაყოფილებულნი არიან, ვიდრე ისინი, ვინც უბრალოდ ჩვეულებრივ სურათებს უყურებენ ინტერნეტში. სასტუმრო ბიზნესის მართვის პირებიც ჭკვიანურად მოქმედებენ. ისინი ვირტუალური რეალობის ტექნოლოგიას იყენებენ განსაკუთრებული ადგილების, როგორიცაა ლუქსური პირადი კუნძულები ან ისტორიული UNESCO-ს ობიექტების გამოსაჩენად. ეს ხდის ხარჯიან მოგზაურობის ვარიანტებს უფრო ხელმისაწვდომს უფრო მეტი ადამიანისთვის, რადგან ისინი ძირითადად შეძლებენ გამოცდას განიცადონ გამოცდილება ციფრულად.
Ექიმები ყვებიან უფრო ხშირად გამოიყენონ VR სიმულაციები არა მხოლოდ უკეთესი ტრენინგისთვის, არამედ იმიტომ, რომ ისინი პაციენტების უფრო სწრაფად აღდგენაშიც ეხმარებიან. ბოლო დროს Linezero-მ ჩაატარა ერთი საკმაოდ შთამბეჭდავი კვლევა, რომელმაც აჩვენა, რომ მიკერძოებულები, რომლებმაც სწავლა VR-ის საშუალებით მოახდინეს, თავისი პირველი ჩარევის დროს დაუშვიბეს დაახლოებით ნახევრით ნაკლები შეცდომა, შედარებით იმ კოლეგებთან, რომლებმაც ტრადიციული მეთოდით ისწავლეს. სარგებლობენ ამაში არა მხოლოდ ექიმები, არამედ პაციენტებიც. ტელემედიცინის ჟურნალმა გამოაქვეყნა წლის წინ კვლევის შედეგები, რომელიც აჩვენებს, რომ იმ ადამიანების მიერ, რომლებიც გადაიტანენ იმერსიულ თერაპიას, მოიწესრგია მომატებული აღგზნების დონე სამჯერ უფრო სწრაფად, ვიდრე იმ პირების შემთხვევაში, რომლებიც ჩვეულებრივ საუბრის თერაპიას ექვემდებარებიან. რა ხდის ამ ვირტუალურ სისტემებს იმდენად ეფექტურს? ისინი საშუალებას აძლევს თერაპევტებს, რომ დაარეგულირონ თითოეული გამოწვევის სესიის ინტენსივობა ფობიების მქონე ადამიანებისთვის, ხოლო პროცესის მთელი ხანით ყვებიან უსაფრთხოების შენარჩუნება.
Ვირტუალური რეალობა ცვლის იმ გზას, რითაც ვამზადებთ თანამშრომლებს, რადგან საშუალებას აძლევს უსაფრთხოდ ივარჯიშონ საფრთხის შემცველ სიტუაციებში სიმულირებულ გარემოში. ავიაკომპანიებმა, რომლებმაც შეიმუშავეს ვირტუალური კაბინის ტრენინგი, გამოიყენეს, რომ მათი პილოტები ავარიული პროცედურების შესწავლა დაახლოებით მესამედით უფრო სწრაფად ხერხდებათ, ვიდრე ადრე. იმავდროულად, ქარხნებმა, რომლებიც უსაფრთხოების ტრენინგისთვის იყენებენ VR-ს, შეამჩნიეს შემთხვევების დაბრუნება თითქმის 28%-ით. თამაშისებური ელემენტების დამატება საშუალებას აძლევს ამ VR კურსებს, რომ თანამშრომლებისთვის უფრო მეტად იყოს მიმზიდველი. კომპანიები აღნიშნავენ, რომ ადამიანები ვირტუალური რეალობის ტრენინგის პროგრამებს თითქმის ორჯერ უფრო ხშირად ასრულებენ, ვიდრე ტრადიციულ ვიდეო გაკვეთილებს. მეტიც, თანამშრომლები იმას, რასაც ისწავლიან VR ტრენინგის დროს, დამახსოვრებულ ინფორმაციას სტანდარტული სწავლების ვიდეოების შედეგებთან შედარებით უფრო მეტ დროს ამახსოვრებენ, რაც დაფუძნებულია 2024 წლის დასაწყისის სწავლისა და განვითარების სფეროს ინდუსტრიულ ანგარიშებზე.
VR აცავს ნადუღეთ არტეფაქტებს ფიზიკური შეხების შემცირებით, აძლევს იმერსიულ გამოცდილებას და საშუალებას უზრდის გლობალურ წვდომას გამოფენებთან.
VR იღებს კულტურულ ელემენტებს, რომლებსაც ტრადიციული დოკუმენტაცია გამოტოვებს, მაგალითად რიტუალებს და შესრულებებს, რათა ისინი ციფრულად მიუწვდომელი დარჩეს.
VR საშუალებას აძლევს სტუდენტებს პრაქტიკულად იმუშაონ რთულ კონცეფციებზე, რაც უკეთეს ჩართულობასა და ინფორმაციის შენახვის უნარს უზრუნველყოფს.
Დიახ, VR იძლევა პერსონალიზებულ იმერსიულ თერაპიულ სესიებს, რომლებიც შეიძლება ჩვეულებრივ მეთოდებთან შედარებით აჩქაროს აღდგენა და შეამსუბუქოს მომჭიდროვეობა.
EN
